آن را که نزدیک واگذارد ، یارى دور را به دست آرد . [نهج البلاغه]
به وبلاگ گروه های آموزشی راهنمایی فلاورجان خوش آمدید
مراحل طراحی سوالات امتحانی(1)
جمعه 90 اردیبهشت 2 , ساعت 10:43 عصر  

مراحل طراحی سوالات امتحانی(1)

سوالات امتحانی  ملاک و معیاری برای ارزیابی تلاش معلمان ، میزان یادگیری دانش آموزان و عملکرد همه دست اندر کاران  است. این ارزشیابی اصطلاحا" به ارزشیابی تراکمی معروف است.این ارزشیابی در صورتی معتبر است که به لحاظ صوری و محتوای  درست طراحی شده باشد. توجه به  حیطه های آموزشی، رعایت بودجه بندی کتاب ، ارائه و طراحی سوالات از فصول مختلف، رعایت اهداف مورد نظر،رعایت اصول فنی و ادبی ، دادن نمرات منطقی به سوالات و سایر فاکتورها از جمله این معیارها هستند. عومل مختلفی این موضوع را در سال های اخیر تحت الاشعاع قرار داده است. از جمله:- نا آشنای بسیاری از همکاران با اصول مورد نظر و بی توجهی مسئولان به امر مهم آموزش ضمن خدمت،- بسیاری از همکاران از ارگان های مختلف وارد آموزش و پرورش شده اند و یا در رشته های غیر دبیری تحصیل کرد ه اند و آموزش و پرورس نیز بدون آموزش لازم همه را جذب کرده است.- عدم نظارت در امتحانات و نبود ارزیابی دقیق و ارائه بازخورد های موثر همراه با آموزش،- نارضایتی همکاران از وضعیت خود و بی تفاوتی به مسائل آموزشی،- تاکید بر میزان قبولی و در نتیجه بی توجهی به امتحان،- بی ثمر بودن تلاش مضاعف معلمان در پیشرفت شغلی و رفاهی آنها،- سیاست زدگی اکثر بخش های اموزش و پرورش ، به این دلیل که عامل ارتقاء یا حفظ سمت جای دیگر است نه تلاش و کوشش در محل خدمت برای اهداف تعلیم وتربیت.محدویت ها و موانع اجتماعی و فرهنگی به دلیل عملکرد انسانی  دور باطل ایجاد کرده  اند. رفع و بر طرف کردن این موانع اراده و همت همراه با شناخت لازم دارد و بدین جهت معلمان عزیز در صف اول قرار دارند و می توانند با تلاش دلسوزانه در تربیت انسانهای متعهد و توانا این گره ها را بگشایند.

         بنابر این در صدد برآمدیم مباحث هر چند ناکافی خدمت همکاران محترم ارائه نمائیم. امیدوارم همکاران عالم و صاحب نظر در این مورد همت کرده و سایر همکارا ن را از دانسته ها و علم خود مستفیض نمایند.

      1- مشخصات ظاهری:

        -مشخصات سربرگ بطور کامل نوشته شود

        -سوالات خوانا و تایپ شده باشد.

        - مطابقت نمرات با سوالات

         -پر رنگ کردن موارد منفی و یا زیر انها خط کشیدن

   2- ویراستاری

        -نبود غلط املایی

        - استفاده از نشانه گذاری

         - روان بودن و رعایت نکات دستوری

   3-ملاک های فنی

          - تنظیم از ساده به مشکل

          - توجه به اهداف آموزشی

           -وجود انواع سوالات

           - تناسب نمره با سوال

           - رعایت بودجه بندی و بارم فصل ها

            - مشخص کردن دامنه و حد سوالات انشائی

            - واضح بودن سوالات

            - هر سوال یک هدف آموزشی را بسنجد

             - در چهارچوب کتاب بودن سوالات

     4- تنوع در نوع سوالات:

              الف)- سوالات تشریحی:

                    -هر سوال را با توجه به  یک هدف آموزشی یا یک موضوع بنویسید.

                    - از سوالات تشریحی برای اندازه گیری هدف های طبقات بالای طبقه بندی هدف های آموزشی (تحلیل، ترکیب،ارزشیابی) استفاده کنید.

                      -به آزمون شوندگان حق انتخاب چند سوال از میان تعدادی سوال ندهید.

                     - برای کاستن از ضعف نمونه گیری سوالات تشریحی، تعداد سوالات جواب کوتاه را افزایش دهید.

          ب)- سوالات چند گزینه ای:

                   - هر سوال یک هدف یا موضوع آموزشی را اندازه بگیرد.

                   - بیش از یک مساله یا مطلب در سوال قرار نگیرد.

                   - سوال ها واضح و روشن باشند.

                    - مطالب اصلی سوال را کامل بنویسید.

                    - خوداری از تکرار مطالب.

                     - برجسته نوشتن سوالات منفی و یا خط کشیدن در زیر آن.

                     - مستقل بودن سوالات( پاسخ به یک سوال شرط لازم برای پاسخ دادن به سوال دیگر نباشد)

                      - طول گزینه درست را در سوال های مختلف تغییر دهید.

                      - جای خالی در جملات ناتمام در قسمت آخر جمله قرار گیرد.

                       - محل گزینه صحیح در میان گزینه های انحرافی بطور تصادفی انتخاب شود.

            ج)پرسشهای صحیح –غلط:

                -برای اندازه گیری توانایی آنان درتعریف اصطلاحات

                -سوالات به صورت جمله ی مثبت بیان شود

            د)پرسشهای جور کردنی:

                -برای اندازه گیریمواردی ازقبیل معانی لغات.تعریف اصطلاحات ومفاهیم.یادآوری برخی مفاهیم جزئی مانند نام کشورهاو.....

                 -تعداد پاسخ ها بیش از سوالات باشد.

                 - تعداد سوالات وپاسخ ها حتی المقدور کوتاه باشد.

                 -ترتیب قرارگرفتن پاسخهاباید تصادفی ونامنظم باشد.

                 -سوالات وپاسخهای مربوط به هرپرسش باید بایکدیگر متجانس باشد.

 

     ه)پرسشهای کامل کردنی:

            -کلمه ی حذف شده باید ازارکان ومفاهیم مهم جمله باشد.

             -در هرسوال نباید بیش از یک جای خالی گذاشته شود(برای جلوگیری از ابهام)

             -جای خالی بهتر است در وسط یا پایان جمله قرار گیرد.

             -مفهوم هر جمله باید فقط بایک کلمه ویا عبارت کاملا معین ومشخص تکمیل شود.

     و)پرسشهای کوتاه پاسخ:

   (همان موارد سوالات کامل کردنی)

        5- تصحیح پاسخ های سوالات تشریحی:

                     - پاسخ را سوال به سوال اصلاح کنید نه ورقه به ورقه.

                      -خوداری از شناسایی نام صاحبان ورقه ها.

                       - تصحیح تمام پاسخ های آزمون شوندگان به یک سوال در یک نشست  و بدون وقفه زمانی.

                       - به نمرات سوال های که قبلا" تصحیح کرد ه اید نگاه نکنید.

                       - تصحیح اشتباهات دانش آموزان و درج اظهار نظرهای خود.

           6 - رعایت حیطه های آموزشی( جدول پایین)

جدول تقسیم بندی نمرات به سطوح حیطه های شناختی جهت طرح سوالات دوره راهنمایی(علوم اجتماعی )


نوشته شده توسط گروه های آموزشی | نظرات دیگران [ نظر] 
درباره وبلاگ

به وبلاگ گروه های آموزشی راهنمایی فلاورجان خوش آمدید

مدیر وبلاگ : گروه های آموزشی[100]
نویسندگان وبلاگ :
خانم جعفری[12]
خانم خدری[10]
خانم صالحی[8]
زین علی[1]

هـمکاران محترم و دانش آموزان عزیز به وبلاگ خودتان خوش آمدید.امید است،که ما را در این مسیر یاری کنید.ضمنا پذیرای انتقادات و پیشنهادات شما عزیزان نیز می باشیم.با تشکر گروه های آموزشی
اوقات شرعی
فهرست اصلی
بازدید امروز: 22 بازدید
بازدید دیروز: 20 بازدید
بازدید کل: 215815 بازدید

شناسنامه
صفحه نخست
پست الکترونیک
پارسی بلاگ
وضعیت من در یاهو
لینک های روزانه

وزارت آموزش وپرورش [42]
آموزش وپرورش اصفهان [76]
مدیریت آموزش وپرورش فلاورجان [107]
امتحانات متوسطه [31]
آموزش راهنمایی [155]
پایگاه جامع علمی دانش آموزی [15]
کارشناسی تکنولوژی وگروه های آموزشی استان [105]
مرکز انجمن های علمی معلمان استان اصفهان [31]
فیش حقوق [111]
[آرشیو(9)]
فهرست موضوعی یادداشت ها
مطالب علمی- آموزشی[18] . آموزش ITC[6] . مناسبت ها[5] . مطالب درسی[3] . بخشنامه ها[2] .
نوشته های پیشین

مطالب آموزشی-علمی
مناسبت ها-گفتار ها
بخشنا مه ها
مطالب ITC
مطالب علوم اجتماعی
مطالب دینی
مطالب ریاضی
آموزشی- تربیتی
لوگوی وبلاگ من

به وبلاگ گروه های آموزشی راهنمایی فلاورجان خوش آمدید
لینک دوستان من

بانک مقالات(جزیره اسرار آمیز دانش)
نگاهی به معارف اسلامی
کمیسیون ارزشیابی
پایگاه آموزش دوره راهنمایی
کلاس مجازی
دانش نامه رشد
تبیان آموزش
پایگاه کتاب الکترونیکی ایران
آپلودعکس
سایت های علمی
آموزش برنامه نویسی
صفحات اختصاصی

ادبیات فارسی
زبان انگلیسی
دینی و عربی
علوم اجتماعی
مدیران
ریاضی
علوم تجربی
اشتراک در خبرنامه

 
لیست کل یادداشت های این وبلاگ

تبریک آغاز سال تحصیلی جدید
پیام دکتر احمدی نژاد به مناسبت آغاز سال تحصیلی جدید
چند بار بخوانید
این قسمت نان را نخورید؟
اگر کسی در حالت سکته قرار گرفت
درس هایی از زندگی انیشتین
عکس هایی از پروژه جدید شهر شناور در دبی
تاثیرات عجیب رنگها
آیا میدانستید که
آیا میدانستید که؟!
ساخت نقشه تصویری ( image map )
[عناوین آرشیوشده]